科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
9期
630
,共1页
初中语文%合作学习%意义
初中語文%閤作學習%意義
초중어문%합작학습%의의
合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中,这也是新一轮课程改革所倡导的自主、探究与合作的学习方式,它促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.初中语文教学引入合作学习符合时代的要求、符合初中生的思维特点、强化了学生的语文学习主体地位、发展了学生的言语交际能力,初中语文教学引入合作学习具有特殊意义.
閤作學習作為對傳統教學組織形式的一種突破和補充,已經被教師越來越廣汎地運用于以學生髮展為本的課堂教學之中,這也是新一輪課程改革所倡導的自主、探究與閤作的學習方式,它促進瞭學生在教師指導下主動地、富有箇性地學習.初中語文教學引入閤作學習符閤時代的要求、符閤初中生的思維特點、彊化瞭學生的語文學習主體地位、髮展瞭學生的言語交際能力,初中語文教學引入閤作學習具有特殊意義.
합작학습작위대전통교학조직형식적일충돌파화보충,이경피교사월래월엄범지운용우이학생발전위본적과당교학지중,저야시신일륜과정개혁소창도적자주、탐구여합작적학습방식,타촉진료학생재교사지도하주동지、부유개성지학습.초중어문교학인입합작학습부합시대적요구、부합초중생적사유특점、강화료학생적어문학습주체지위、발전료학생적언어교제능력,초중어문교학인입합작학습구유특수의의.
