文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2007年
11期
177-178
,共2页
炼字%语文教学%文章内容%艺术形象
煉字%語文教學%文章內容%藝術形象
련자%어문교학%문장내용%예술형상
古今中外,大凡有名的文论家、作家都十分重视"炼字".作家写作品总希望有人来读,希望别人能理解其作品所蕴含的深刻内容.我们常讲的"披文以入情",也就是要从作品的字、词、句、段入手.但在我们的实际教学中,由于课堂时间和教学任务的限制,学生往往又很难达到我们所预想的目标.那么,怎样缓解并逐步解决这一矛盾呢?本文就力图就实际教学中的具体案例,进行简单的探讨.
古今中外,大凡有名的文論傢、作傢都十分重視"煉字".作傢寫作品總希望有人來讀,希望彆人能理解其作品所蘊含的深刻內容.我們常講的"披文以入情",也就是要從作品的字、詞、句、段入手.但在我們的實際教學中,由于課堂時間和教學任務的限製,學生往往又很難達到我們所預想的目標.那麽,怎樣緩解併逐步解決這一矛盾呢?本文就力圖就實際教學中的具體案例,進行簡單的探討.
고금중외,대범유명적문론가、작가도십분중시"련자".작가사작품총희망유인래독,희망별인능리해기작품소온함적심각내용.아문상강적"피문이입정",야취시요종작품적자、사、구、단입수.단재아문적실제교학중,유우과당시간화교학임무적한제,학생왕왕우흔난체도아문소예상적목표.나요,즘양완해병축보해결저일모순니?본문취력도취실제교학중적구체안례,진행간단적탐토.
