文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2007年
21期
146-148
,共3页
教师%教学语言%语言艺术性
教師%教學語言%語言藝術性
교사%교학어언%어언예술성
教学语言是一门教学艺术,它具有科学性、教育性、启发性、趣味性、自控性、针对性、精炼性、反馈性、直观性和新颖性,涵盖了教师的语言功底,专业知识水平,文化修养等诸方面的综合素质.教师要长期学习,不断积累,讲究教学语言的艺术性,使学生在良好课堂教学氛围中得到发展.
教學語言是一門教學藝術,它具有科學性、教育性、啟髮性、趣味性、自控性、針對性、精煉性、反饋性、直觀性和新穎性,涵蓋瞭教師的語言功底,專業知識水平,文化脩養等諸方麵的綜閤素質.教師要長期學習,不斷積纍,講究教學語言的藝術性,使學生在良好課堂教學氛圍中得到髮展.
교학어언시일문교학예술,타구유과학성、교육성、계발성、취미성、자공성、침대성、정련성、반궤성、직관성화신영성,함개료교사적어언공저,전업지식수평,문화수양등제방면적종합소질.교사요장기학습,불단적루,강구교학어언적예술성,사학생재량호과당교학분위중득도발전.
