文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2006年
8期
94-95
,共2页
教师%研究者%教师专业发展
教師%研究者%教師專業髮展
교사%연구자%교사전업발전
在现代社会发展和教育改革发展的背景中,教师应当而且必须成为研究者,这不仅有利于教育教学质量的提高,更有利于教师的专业成长."教师即研究者"已成为教育改革与发展以及"教师专业化"要求核心内容之一.做一个"研究型教师",使自己的教学基于研究,使研究与教学相结合,已成为广大教师的共识和努力的目标.
在現代社會髮展和教育改革髮展的揹景中,教師應噹而且必鬚成為研究者,這不僅有利于教育教學質量的提高,更有利于教師的專業成長."教師即研究者"已成為教育改革與髮展以及"教師專業化"要求覈心內容之一.做一箇"研究型教師",使自己的教學基于研究,使研究與教學相結閤,已成為廣大教師的共識和努力的目標.
재현대사회발전화교육개혁발전적배경중,교사응당이차필수성위연구자,저불부유리우교육교학질량적제고,경유리우교사적전업성장."교사즉연구자"이성위교육개혁여발전이급"교사전업화"요구핵심내용지일.주일개"연구형교사",사자기적교학기우연구,사연구여교학상결합,이성위엄대교사적공식화노력적목표.
