杨社平 楊社平
양사평
2016년 高校普遍开设《民族理论与民族政策》课程的一条中和路径--聚焦“民族大义56讲”系列微课的分形特征 高校普遍開設《民族理論與民族政策》課程的一條中和路徑--聚焦“民族大義56講”繫列微課的分形特徵 고교보편개설《민족이론여민족정책》과정적일조중화로경--취초“민족대의56강”계렬미과적분형특정
2015년 “三化”课改的分形内涵--跨学科探析《让和谐化成民族的素质》及其相关实践 “三化”課改的分形內涵--跨學科探析《讓和諧化成民族的素質》及其相關實踐 “삼화”과개적분형내함--과학과탐석《양화해화성민족적소질》급기상관실천
2015년 民族与族群及其相关概念的分形解释 民族與族群及其相關概唸的分形解釋 민족여족군급기상관개념적분형해석
2014년 衔接型少数民族预科教育目的研究 銜接型少數民族預科教育目的研究 함접형소수민족예과교육목적연구
2013년 民族预科数学课程的内容改革与方法创新——兼谈全国少数民族预科教育基地建设背景下的“广西模式” 民族預科數學課程的內容改革與方法創新——兼談全國少數民族預科教育基地建設揹景下的“廣西模式” 민족예과수학과정적내용개혁여방법창신——겸담전국소수민족예과교육기지건설배경하적“엄서모식”
2013년 豫和情趣建导方案——中国特色社会主义民族理论与民族政策体系教学设计之一 豫和情趣建導方案——中國特色社會主義民族理論與民族政策體繫教學設計之一 예화정취건도방안——중국특색사회주의민족이론여민족정책체계교학설계지일
2013년 正和情趣建导方案--中国特色社会主义民族理论与民族政策课程教学设计之十一 正和情趣建導方案--中國特色社會主義民族理論與民族政策課程教學設計之十一 정화정취건도방안--중국특색사회주의민족이론여민족정책과정교학설계지십일
2013년 举手示月：“壶”里乾坤大--“民族和谐发展情趣建导课堂”分形速记之一 舉手示月：“壺”裏乾坤大--“民族和諧髮展情趣建導課堂”分形速記之一 거수시월：“호”리건곤대--“민족화해발전정취건도과당”분형속기지일
2013년 一沙一世界：习中演练合--“民族和谐发展情趣建导课堂”分形速记之四 一沙一世界：習中縯練閤--“民族和諧髮展情趣建導課堂”分形速記之四 일사일세계：습중연련합--“민족화해발전정취건도과당”분형속기지사
