科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
13期
454
,共1页
先学后教%当堂训练%信息技术课堂%小组合作
先學後教%噹堂訓練%信息技術課堂%小組閤作
선학후교%당당훈련%신식기술과당%소조합작
"先学后教,当堂训练"这一课堂教学模式是洋思中学自主探索实践出来的.我将此教学模式运用于信息技术课堂教学中,根据我校学生的特点,我发现先要根据学生好、中、差的比例适当分组,再采用洋思中学"先学后教、当堂训练"的教学模式,效果会更佳.
"先學後教,噹堂訓練"這一課堂教學模式是洋思中學自主探索實踐齣來的.我將此教學模式運用于信息技術課堂教學中,根據我校學生的特點,我髮現先要根據學生好、中、差的比例適噹分組,再採用洋思中學"先學後教、噹堂訓練"的教學模式,效果會更佳.
"선학후교,당당훈련"저일과당교학모식시양사중학자주탐색실천출래적.아장차교학모식운용우신식기술과당교학중,근거아교학생적특점,아발현선요근거학생호、중、차적비례괄당분조,재채용양사중학"선학후교、당당훈련"적교학모식,효과회경가.
