商情
商情
상정
SHANGQING
2010年
13期
39
,共1页
语文教学%情感教育%探析
語文教學%情感教育%探析
어문교학%정감교육%탐석
苏霍姆林斯基说:"情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这个土壤上."语文教学不只是感知过程,同时也是情感过程.语文教材本身具有得天独厚的条件,这里有拍案而起的激愤、催人泪下的凄切、细雨霏霏的柔婉;这里有开怀的笑、嚎啕的哭、会心的悦、无名的愁……每篇佳作无不凝铸着主人公或作者从生活中得来的情感体验.怎样才能帮助学生发掘作品的这些内蕴,让真、善、美走进学生的心灵呢?我想,教师除了要讲解优美的字、词,精辟的语文知识,巧妙的布局谋篇外,更要注意文章的灵魂,即文章所传达的情感.所以,在语文教学中,恰到好处地使用情感教育,调动学生的学习兴趣,是教师教好语文和学生学好语文的关键.
囌霍姆林斯基說:"情感如同肥沃的土地,知識的種子就播在這箇土壤上."語文教學不隻是感知過程,同時也是情感過程.語文教材本身具有得天獨厚的條件,這裏有拍案而起的激憤、催人淚下的淒切、細雨霏霏的柔婉;這裏有開懷的笑、嚎啕的哭、會心的悅、無名的愁……每篇佳作無不凝鑄著主人公或作者從生活中得來的情感體驗.怎樣纔能幫助學生髮掘作品的這些內蘊,讓真、善、美走進學生的心靈呢?我想,教師除瞭要講解優美的字、詞,精闢的語文知識,巧妙的佈跼謀篇外,更要註意文章的靈魂,即文章所傳達的情感.所以,在語文教學中,恰到好處地使用情感教育,調動學生的學習興趣,是教師教好語文和學生學好語文的關鍵.
소곽모림사기설:"정감여동비옥적토지,지식적충자취파재저개토양상."어문교학불지시감지과정,동시야시정감과정.어문교재본신구유득천독후적조건,저리유박안이기적격분、최인루하적처절、세우비비적유완;저리유개부적소、호도적곡、회심적열、무명적수……매편가작무불응주착주인공혹작자종생활중득래적정감체험.즘양재능방조학생발굴작품적저사내온,양진、선、미주진학생적심령니?아상,교사제료요강해우미적자、사,정벽적어문지식,교묘적포국모편외,경요주의문장적령혼,즉문장소전체적정감.소이,재어문교학중,흡도호처지사용정감교육,조동학생적학습흥취,시교사교호어문화학생학호어문적관건.
