科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
1期
217,267
,共2页
小学数学%学习魅力%学习兴趣
小學數學%學習魅力%學習興趣
소학수학%학습매력%학습흥취
学生是课堂的主体,兴趣是最好的老师,教师只有激发了学生的兴趣,才能调动起学生的积极性、主动性.在教学过程中,教师要根据小学生的心理特点和认知规律,结合小学教学学科的特点,刻苦钻研教材,灵活选择教法,采用多种多样、行之有效的教学形式,来激发学生的学习兴趣,使学生变"要我学"为"我要学",这样才能达到传授知识、培养能力的目地,使学生的教学素质得到全面、有效的发展.文章认为,作为数学老师,要充分利用学生熟悉的生活情境、直观教学等多种教学方式,让学生对学习数学产生极大的兴趣,从而为树立科学的学习观打下良好的基础.
學生是課堂的主體,興趣是最好的老師,教師隻有激髮瞭學生的興趣,纔能調動起學生的積極性、主動性.在教學過程中,教師要根據小學生的心理特點和認知規律,結閤小學教學學科的特點,刻苦鑽研教材,靈活選擇教法,採用多種多樣、行之有效的教學形式,來激髮學生的學習興趣,使學生變"要我學"為"我要學",這樣纔能達到傳授知識、培養能力的目地,使學生的教學素質得到全麵、有效的髮展.文章認為,作為數學老師,要充分利用學生熟悉的生活情境、直觀教學等多種教學方式,讓學生對學習數學產生極大的興趣,從而為樹立科學的學習觀打下良好的基礎.
학생시과당적주체,흥취시최호적로사,교사지유격발료학생적흥취,재능조동기학생적적겁성、주동성.재교학과정중,교사요근거소학생적심리특점화인지규률,결합소학교학학과적특점,각고찬연교재,령활선택교법,채용다충다양、행지유효적교학형식,래격발학생적학습흥취,사학생변"요아학"위"아요학",저양재능체도전수지식、배양능력적목지,사학생적교학소질득도전면、유효적발전.문장인위,작위수학로사,요충분이용학생숙실적생활정경、직관교학등다충교학방식,양학생대학습수학산생겁대적흥취,종이위수립과학적학습관타하량호적기출.
