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CHARMING CHINA
2010年
22期
217-217
,共1页
研究对象%研究方法%理论依据分析%分层次教学
研究對象%研究方法%理論依據分析%分層次教學
연구대상%연구방법%이론의거분석%분층차교학
当前在体育教学中存在一个突出问题,班级人数多,学生身体素质差异大,为解决这一矛盾,在教学中对不同素质的学生,采用不同方法和措施.因此,就体育课分组分层教学进行探讨.通过研究对象、研究方法、研究结果与分析;教学过程中应用"教师主导,学生主体",因材施教,符合学生心理特点的原则.还应注意教学群体,教学目标,教学过程实行,辅导方法、评价方法要分层次进行.
噹前在體育教學中存在一箇突齣問題,班級人數多,學生身體素質差異大,為解決這一矛盾,在教學中對不同素質的學生,採用不同方法和措施.因此,就體育課分組分層教學進行探討.通過研究對象、研究方法、研究結果與分析;教學過程中應用"教師主導,學生主體",因材施教,符閤學生心理特點的原則.還應註意教學群體,教學目標,教學過程實行,輔導方法、評價方法要分層次進行.
당전재체육교학중존재일개돌출문제,반급인수다,학생신체소질차이대,위해결저일모순,재교학중대불동소질적학생,채용불동방법화조시.인차,취체육과분조분층교학진행탐토.통과연구대상、연구방법、연구결과여분석;교학과정중응용"교사주도,학생주체",인재시교,부합학생심리특점적원칙.환응주의교학군체,교학목표,교학과정실행,보도방법、평개방법요분층차진행.
