文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2006年
16期
43-44
,共2页
非专家型学习者%自我调节学习%自我效能
非專傢型學習者%自我調節學習%自我效能
비전가형학습자%자아조절학습%자아효능
本研究基于自我调节学习理论,并根据笔者讲授统计学的经验,总结出在现行课堂结构下嵌入对非专家型学习者自我调节学习能力培养的策略和途径.这些策略和途径主要关注影响自我调节学习的个人因素的培养,包括学习者的自我效能感、学习策略和学习目标,这些策略和途径在课堂环境下具有较强的操作性和指导性.
本研究基于自我調節學習理論,併根據筆者講授統計學的經驗,總結齣在現行課堂結構下嵌入對非專傢型學習者自我調節學習能力培養的策略和途徑.這些策略和途徑主要關註影響自我調節學習的箇人因素的培養,包括學習者的自我效能感、學習策略和學習目標,這些策略和途徑在課堂環境下具有較彊的操作性和指導性.
본연구기우자아조절학습이론,병근거필자강수통계학적경험,총결출재현행과당결구하감입대비전가형학습자자아조절학습능력배양적책략화도경.저사책략화도경주요관주영향자아조절학습적개인인소적배양,포괄학습자적자아효능감、학습책략화학습목표,저사책략화도경재과당배경하구유교강적조작성화지도성.
