科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
31期
650,680
,共2页
建构主义理论%大学英语教学%有效性
建構主義理論%大學英語教學%有效性
건구주의이론%대학영어교학%유효성
行为主义与认知心理学是上世纪学习理论的两大派别.前者以经验主义或者还原主义作为其思想基础,后者以理性主义哲学作为其思想基础.在我国大多数高校中外语教学基本都遵循“以教师为中心”的行为主义学习理论教学模式,将学生作为被动的接受对象,学生的语言实践机会甚少,运用语言的能力受到极大地限制,课堂教学的有效性难以体现.而作为认知学习理论的一个重要分支—建构主义学习理论为改良传统的教学模式及构建“以学生为中心”的教学模式提供了理论依据.将建构主义学习理论引入英语教学课堂,给英语教学提供了新的思路,对于由传统的“师本教育”走向“生本教育”,促进教学内容与教学方法的变革及提高英语教学课堂的有效性都有着重要的指导意义.
行為主義與認知心理學是上世紀學習理論的兩大派彆.前者以經驗主義或者還原主義作為其思想基礎,後者以理性主義哲學作為其思想基礎.在我國大多數高校中外語教學基本都遵循“以教師為中心”的行為主義學習理論教學模式,將學生作為被動的接受對象,學生的語言實踐機會甚少,運用語言的能力受到極大地限製,課堂教學的有效性難以體現.而作為認知學習理論的一箇重要分支—建構主義學習理論為改良傳統的教學模式及構建“以學生為中心”的教學模式提供瞭理論依據.將建構主義學習理論引入英語教學課堂,給英語教學提供瞭新的思路,對于由傳統的“師本教育”走嚮“生本教育”,促進教學內容與教學方法的變革及提高英語教學課堂的有效性都有著重要的指導意義.
행위주의여인지심이학시상세기학습이론적량대파별.전자이경험주의혹자환원주의작위기사상기출,후자이이성주의철학작위기사상기출.재아국대다수고교중외어교학기본도준순“이교사위중심”적행위주의학습이론교학모식,장학생작위피동적접수대상,학생적어언실천궤회심소,운용어언적능력수도겁대지한제,과당교학적유효성난이체현.이작위인지학습이론적일개중요분지—건구주의학습이론위개량전통적교학모식급구건“이학생위중심”적교학모식제공료이론의거.장건구주의학습이론인입영어교학과당,급영어교학제공료신적사로,대우유전통적“사본교육”주향“생본교육”,촉진교학내용여교학방법적변혁급제고영어교학과당적유효성도유착중요적지도의의.
