教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
34期
82
,共1页
学习思维%鼓励求疑%善待质疑%激发多思
學習思維%鼓勵求疑%善待質疑%激髮多思
학습사유%고려구의%선대질의%격발다사
求异思维,是有创见的思维,它能开阔学生思路,启发学生联想,让学生从各方面、各角度、各层次思考问题,选择出富有创造性的异乎寻常的新构思.在小学语文教学实践中,教师不仅要注重知识的传授,更要注重学生求异思维的培养.要鼓励学生在学习中大胆求疑,善于质疑,激发多思、多想,善于从不同的角度分析、思考、研究问题,从而培养学生的创造思维.
求異思維,是有創見的思維,它能開闊學生思路,啟髮學生聯想,讓學生從各方麵、各角度、各層次思攷問題,選擇齣富有創造性的異乎尋常的新構思.在小學語文教學實踐中,教師不僅要註重知識的傳授,更要註重學生求異思維的培養.要鼓勵學生在學習中大膽求疑,善于質疑,激髮多思、多想,善于從不同的角度分析、思攷、研究問題,從而培養學生的創造思維.
구이사유,시유창견적사유,타능개활학생사로,계발학생련상,양학생종각방면、각각도、각층차사고문제,선택출부유창조성적이호심상적신구사.재소학어문교학실천중,교사불부요주중지식적전수,경요주중학생구이사유적배양.요고려학생재학습중대담구의,선우질의,격발다사、다상,선우종불동적각도분석、사고、연구문제,종이배양학생적창조사유.
