文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
12期
85-86
,共2页
艺术灵感%技能%创造思维%创造技能
藝術靈感%技能%創造思維%創造技能
예술령감%기능%창조사유%창조기능
通过美术教育营造一种适合培养学生创造性的环境,是美术教育的目标和教学方向.艺术灵感与艺术技巧共同构成了创造力的完整内涵.在美术教学中教师要把技能训练和灵感培养有机地结合起来.那种只重视专业技能的学习,而忽视艺术灵感、表现和创造力的培养的观点,忽视甚至取消技能训练,"以不教为教","以为技能可以自发形成"的观点,都是偏激和片面的,是必须摈弃的.艺术灵感与艺术技巧二者是辩证统一的.
通過美術教育營造一種適閤培養學生創造性的環境,是美術教育的目標和教學方嚮.藝術靈感與藝術技巧共同構成瞭創造力的完整內涵.在美術教學中教師要把技能訓練和靈感培養有機地結閤起來.那種隻重視專業技能的學習,而忽視藝術靈感、錶現和創造力的培養的觀點,忽視甚至取消技能訓練,"以不教為教","以為技能可以自髮形成"的觀點,都是偏激和片麵的,是必鬚擯棄的.藝術靈感與藝術技巧二者是辯證統一的.
통과미술교육영조일충괄합배양학생창조성적배경,시미술교육적목표화교학방향.예술령감여예술기교공동구성료창조력적완정내함.재미술교학중교사요파기능훈련화령감배양유궤지결합기래.나충지중시전업기능적학습,이홀시예술령감、표현화창조력적배양적관점,홀시심지취소기능훈련,"이불교위교","이위기능가이자발형성"적관점,도시편격화편면적,시필수빈기적.예술령감여예술기교이자시변증통일적.
