科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
8期
104
,共1页
自主式课堂教学%教师角色%中介
自主式課堂教學%教師角色%中介
자주식과당교학%교사각색%중개
在大学英语对学生的语言能力提出了更高要求的环境下,传统的、单一的、以教师为中心的语言学习模式被教师引导的、学生积极参与自主式学习的复合型学习模式所取代已成必然.教学模式的变革意味着教师角色的转型.本文以社会构建主义为理论依据,提出自主式课堂教学是学习者、教师、任务与材料等多因素的动态协调过程,确立了教师在该自主学习体系中的学习中介者角色.
在大學英語對學生的語言能力提齣瞭更高要求的環境下,傳統的、單一的、以教師為中心的語言學習模式被教師引導的、學生積極參與自主式學習的複閤型學習模式所取代已成必然.教學模式的變革意味著教師角色的轉型.本文以社會構建主義為理論依據,提齣自主式課堂教學是學習者、教師、任務與材料等多因素的動態協調過程,確立瞭教師在該自主學習體繫中的學習中介者角色.
재대학영어대학생적어언능력제출료경고요구적배경하,전통적、단일적、이교사위중심적어언학습모식피교사인도적、학생적겁삼여자주식학습적복합형학습모식소취대이성필연.교학모식적변혁의미착교사각색적전형.본문이사회구건주의위이론의거,제출자주식과당교학시학습자、교사、임무여재료등다인소적동태협조과정,학립료교사재해자주학습체계중적학습중개자각색.
