文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2007年
32期
129-130
,共2页
人文教育%社会主义核心价值观%重要性
人文教育%社會主義覈心價值觀%重要性
인문교육%사회주의핵심개치관%중요성
人文教育的最终目标在于养成学生的人文精神.人文精神在理论上表现为追求个体理想人格的实现,追求人与自然、人与社会的和谐.它关注个体的价值和尊严,关注人类的前途、命运和幸福.人文教育的这些最终追求与我国社会主义核心价值体系的目标存在众多的共同之处.本文从知识承载、情感培育、目标认同等几个方面论述了人文教育在高校进行社会主义核心价值观教育中能够发挥的重要作用.由此认为,人文教育是高校进行社会主义核心价值现教育、建设社会主义核心价值体系的重要途径.
人文教育的最終目標在于養成學生的人文精神.人文精神在理論上錶現為追求箇體理想人格的實現,追求人與自然、人與社會的和諧.它關註箇體的價值和尊嚴,關註人類的前途、命運和倖福.人文教育的這些最終追求與我國社會主義覈心價值體繫的目標存在衆多的共同之處.本文從知識承載、情感培育、目標認同等幾箇方麵論述瞭人文教育在高校進行社會主義覈心價值觀教育中能夠髮揮的重要作用.由此認為,人文教育是高校進行社會主義覈心價值現教育、建設社會主義覈心價值體繫的重要途徑.
인문교육적최종목표재우양성학생적인문정신.인문정신재이론상표현위추구개체이상인격적실현,추구인여자연、인여사회적화해.타관주개체적개치화존엄,관주인류적전도、명운화행복.인문교육적저사최종추구여아국사회주의핵심개치체계적목표존재음다적공동지처.본문종지식승재、정감배육、목표인동등궤개방면논술료인문교육재고교진행사회주의핵심개치관교육중능구발휘적중요작용.유차인위,인문교육시고교진행사회주의핵심개치현교육、건설사회주의핵심개치체계적중요도경.
