科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
28期
36,40
,共2页
大学英语%汉语认知
大學英語%漢語認知
대학영어%한어인지
本文通过呈现知名教授的课堂教学情景,首先从信息接受时具备编码内容与缺失编码内容时汉语的功能入手,探讨了汉语在大学英语教学中的作用,然后从掌握了汉语且生活在汉语环境里的学习者,在英语学习中对知识的建构与综合中对自身的汉语认知框架的依赖程度,反映出英语课堂上即使没有外显的汉语,内隐的汉语无处不在.所以,教师的任务是如何让母语发生作用.
本文通過呈現知名教授的課堂教學情景,首先從信息接受時具備編碼內容與缺失編碼內容時漢語的功能入手,探討瞭漢語在大學英語教學中的作用,然後從掌握瞭漢語且生活在漢語環境裏的學習者,在英語學習中對知識的建構與綜閤中對自身的漢語認知框架的依賴程度,反映齣英語課堂上即使沒有外顯的漢語,內隱的漢語無處不在.所以,教師的任務是如何讓母語髮生作用.
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