CAJ | 학술논문

摘要：高职院校非常注重教学质量监控和教学质量评价体系的建立与完善，但研究中发现，很少涉及对学生学习质量的评价。本课题根据高职院校学生学习质量评价的现状，分析了学习质量评价存在的问题。在学生学习质量的评价体系中，采用多元化、综合性评价方式，建立了由不同的评价主体，以“学习能力、职业能力、个人素质”为主要评测目标，根据学生在学习过程中的各种行为和表现，对学生学习过程、学习效果等方面进行了相应的评价。同时兼顾学生的自身发展与个性发展的学习质量评价体系。
적요：고직원교비상주중교학질량감공화교학질량평개체계적건립여완선，단연구중발현，흔소섭급대학생학습질량적평개。본과제근거고직원교학생학습질량평개적현상，분석료학습질량평개존재적문제。재학생학습질량적평개체계중，채용다원화、종합성평개방식，건립료유불동적평개주체，이“학습능력、직업능력、개인소질”위주요평측목표，근거학생재학습과정중적각충행위화표현，대학생학습과정、학습효과등방면진행료상응적평개。동시겸고학생적자신발전여개성발전적학습질량평개체계。