科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
1期
692-693
,共2页
二元一次议程组%消元%化归思想%发散思维%数学思想渗透%数学模型
二元一次議程組%消元%化歸思想%髮散思維%數學思想滲透%數學模型
이원일차의정조%소원%화귀사상%발산사유%수학사상삼투%수학모형
根据课标要求,通过二元一次方程组的学习,培养学生"化未知为已知"、"化复杂为简单"的化归思想,并在今后加以应用.教学中发现了涉及比较复杂的两个未知数的问题时,基础中下等的学生在列方程组时出现了困难,产生畏难情绪,对学习数学信心不足,对此提出学法建议:1)由表及里,抓住二元一次方程组的本质;2)渗透数、形、文结合意识;3)夯实基础,促进能力发展;4)另辟蹊径,求精创新.再提教法建议:1)方程组的教法不能重"加减"、轻"代入";2)要重视数学思想方法的渗透;3)重视几何问题中方程组数学模型意识.
根據課標要求,通過二元一次方程組的學習,培養學生"化未知為已知"、"化複雜為簡單"的化歸思想,併在今後加以應用.教學中髮現瞭涉及比較複雜的兩箇未知數的問題時,基礎中下等的學生在列方程組時齣現瞭睏難,產生畏難情緒,對學習數學信心不足,對此提齣學法建議:1)由錶及裏,抓住二元一次方程組的本質;2)滲透數、形、文結閤意識;3)夯實基礎,促進能力髮展;4)另闢蹊徑,求精創新.再提教法建議:1)方程組的教法不能重"加減"、輕"代入";2)要重視數學思想方法的滲透;3)重視幾何問題中方程組數學模型意識.
근거과표요구,통과이원일차방정조적학습,배양학생"화미지위이지"、"화복잡위간단"적화귀사상,병재금후가이응용.교학중발현료섭급비교복잡적량개미지수적문제시,기출중하등적학생재렬방정조시출현료곤난,산생외난정서,대학습수학신심불족,대차제출학법건의:1)유표급리,조주이원일차방정조적본질;2)삼투수、형、문결합의식;3)항실기출,촉진능력발전;4)령벽혜경,구정창신.재제교법건의:1)방정조적교법불능중"가감"、경"대입";2)요중시수학사상방법적삼투;3)중시궤하문제중방정조수학모형의식.
