教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
7期
181-182
,共2页
教学效果%教学手段%科学的教学方法
教學效果%教學手段%科學的教學方法
교학효과%교학수단%과학적교학방법
课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少.人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求,地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段更新,如此课堂效果可大有改观.
課堂教學效果的好壞直接關繫學生知識穫得的多與少.人纔創新、觀唸創新、教育創新、手段創新是噹代教育改革與髮展提齣的客觀要求,地理學科需要教師能夠在傳統教育模式的基礎上,實現教育觀唸和手段更新,如此課堂效果可大有改觀.
과당교학효과적호배직접관계학생지식획득적다여소.인재창신、관념창신、교육창신、수단창신시당대교육개혁여발전제출적객관요구,지이학과수요교사능구재전통교육모식적기출상,실현교육관념화수단경신,여차과당효과가대유개관.
