科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
28期
336
,共1页
器乐教学%课堂%创造力
器樂教學%課堂%創造力
기악교학%과당%창조력
苏霍姆林斯认为:"儿童创造力在他们的手指上,而传统的音乐教学多是动口不动手,这就限制了学生的创新能力发展的一个重要途径,要培养学生的创造力,就必须让学生养成既动口又动手的习惯,器乐教学,无论是管乐器,弦乐器,打击乐器都离不开双手的实践能力,十个手指演奏乐器的过程就是一个创造美,完善美的过程.
囌霍姆林斯認為:"兒童創造力在他們的手指上,而傳統的音樂教學多是動口不動手,這就限製瞭學生的創新能力髮展的一箇重要途徑,要培養學生的創造力,就必鬚讓學生養成既動口又動手的習慣,器樂教學,無論是管樂器,絃樂器,打擊樂器都離不開雙手的實踐能力,十箇手指縯奏樂器的過程就是一箇創造美,完善美的過程.
소곽모림사인위:"인동창조력재타문적수지상,이전통적음악교학다시동구불동수,저취한제료학생적창신능력발전적일개중요도경,요배양학생적창조력,취필수양학생양성기동구우동수적습관,기악교학,무론시관악기,현악기,타격악기도리불개쌍수적실천능력,십개수지연주악기적과정취시일개창조미,완선미적과정.
