科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
16期
484
,共1页
数学建模%高等数学教学
數學建模%高等數學教學
수학건모%고등수학교학
在现在的本科教学中,都遵循着传统思路:大一学习高等数学等数学基础课,大二或者大三开始单独开设数学建模课程.因此学生在学习高数的时候觉得枯燥无味,在学数学建模课程的时候又忘记了基础知识,二者之间缺乏过渡和融合,使得知识的掌握上不够连续.如果把数学建模融入到高等数学教学中,则可有效解决传统教学中的矛盾.
在現在的本科教學中,都遵循著傳統思路:大一學習高等數學等數學基礎課,大二或者大三開始單獨開設數學建模課程.因此學生在學習高數的時候覺得枯燥無味,在學數學建模課程的時候又忘記瞭基礎知識,二者之間缺乏過渡和融閤,使得知識的掌握上不夠連續.如果把數學建模融入到高等數學教學中,則可有效解決傳統教學中的矛盾.
재현재적본과교학중,도준순착전통사로:대일학습고등수학등수학기출과,대이혹자대삼개시단독개설수학건모과정.인차학생재학습고수적시후각득고조무미,재학수학건모과정적시후우망기료기출지식,이자지간결핍과도화융합,사득지식적장악상불구련속.여과파수학건모융입도고등수학교학중,칙가유효해결전통교학중적모순.
