文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
7期
141-142
,共2页
《历史与社会》教学%名诗名词%融合
《歷史與社會》教學%名詩名詞%融閤
《역사여사회》교학%명시명사%융합
根据新课程的要求,应"加强课程内容的综合性、课程内容与学生经验的联系、增进各学科之间的知识和方法上的联系";"重视发展学生的搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力".本文提出,应在初中<历史与社会>教学中,以"自主、合作、探究"的教学模式为依托,利用名诗名词与<历史与社会>教学的融合,培养学生的各种学习能力.
根據新課程的要求,應"加彊課程內容的綜閤性、課程內容與學生經驗的聯繫、增進各學科之間的知識和方法上的聯繫";"重視髮展學生的搜集處理信息的能力、自主穫取新知識的能力、分析解決問題的能力".本文提齣,應在初中<歷史與社會>教學中,以"自主、閤作、探究"的教學模式為依託,利用名詩名詞與<歷史與社會>教學的融閤,培養學生的各種學習能力.
근거신과정적요구,응"가강과정내용적종합성、과정내용여학생경험적련계、증진각학과지간적지식화방법상적련계";"중시발전학생적수집처리신식적능력、자주획취신지식적능력、분석해결문제적능력".본문제출,응재초중<역사여사회>교학중,이"자주、합작、탐구"적교학모식위의탁,이용명시명사여<역사여사회>교학적융합,배양학생적각충학습능력.
