科技信息（科学·教研）
科技信息（科學·教研）
과기신식（과학·교연）
SCIENCE INFORMATION
2007年
2期
227-228
,共2页
和谐%自主%探究%兴趣
和諧%自主%探究%興趣
화해%자주%탐구%흥취
物理教学是一门基础教育,它使受教育者获得科学知识,掌握科学方法,培养科学精神.学生怕学物理的状况,已成为一个国际性的问题.我认为,科学活动本质上属于一种社会性活动,培养学生的兴趣才是提高教学效果的根本途径,而且我们强调引起学习兴趣的主体应该是学生自身,教师所起的作用为"引",而且不同主体之间的个体差异比较明显.
物理教學是一門基礎教育,它使受教育者穫得科學知識,掌握科學方法,培養科學精神.學生怕學物理的狀況,已成為一箇國際性的問題.我認為,科學活動本質上屬于一種社會性活動,培養學生的興趣纔是提高教學效果的根本途徑,而且我們彊調引起學習興趣的主體應該是學生自身,教師所起的作用為"引",而且不同主體之間的箇體差異比較明顯.
물리교학시일문기출교육,타사수교육자획득과학지식,장악과학방법,배양과학정신.학생파학물리적상황,이성위일개국제성적문제.아인위,과학활동본질상속우일충사회성활동,배양학생적흥취재시제고교학효과적근본도경,이차아문강조인기학습흥취적주체응해시학생자신,교사소기적작용위"인",이차불동주체지간적개체차이비교명현.
