文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2006年
33期
156-158
,共3页
少数民族本科生%汉族本科生%词汇学习策略
少數民族本科生%漢族本科生%詞彙學習策略
소수민족본과생%한족본과생%사회학습책략
本文以一所民族院校的197名少数民族本科生和197名汉族本科生为调查对象,运用二语习得的相关理论,通过问卷调查、面谈等工具,定量与定性方法相结合,借助SAS统计软件,研究了少数民族学生与汉族学生在英语词汇学习策略上的异同点.调查结果表明少数民族和汉族本科生在认知词汇学习策略使用上有很多相似点,但也存在明显差异.文章在对调查结果进行分析之后,对我国民族院校的词汇教学提出了几点对策.
本文以一所民族院校的197名少數民族本科生和197名漢族本科生為調查對象,運用二語習得的相關理論,通過問捲調查、麵談等工具,定量與定性方法相結閤,藉助SAS統計軟件,研究瞭少數民族學生與漢族學生在英語詞彙學習策略上的異同點.調查結果錶明少數民族和漢族本科生在認知詞彙學習策略使用上有很多相似點,但也存在明顯差異.文章在對調查結果進行分析之後,對我國民族院校的詞彙教學提齣瞭幾點對策.
본문이일소민족원교적197명소수민족본과생화197명한족본과생위조사대상,운용이어습득적상관이론,통과문권조사、면담등공구,정량여정성방법상결합,차조SAS통계연건,연구료소수민족학생여한족학생재영어사회학습책략상적이동점.조사결과표명소수민족화한족본과생재인지사회학습책략사용상유흔다상사점,단야존재명현차이.문장재대조사결과진행분석지후,대아국민족원교적사회교학제출료궤점대책.
