教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
12期
74-75
,共2页
课改%美术教学%合作%互动%资源%评价%跨学科
課改%美術教學%閤作%互動%資源%評價%跨學科
과개%미술교학%합작%호동%자원%평개%과학과
课程改革是教育发展的大趋势,当前,我国新出台的<美术课程标准>从素质教育的要求出发,为美术课课改的实施指出了崭新的教育理念和教学建议,打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把关术课程分为造型·表现,设计·应用,欣赏·评述,综合·探索四大学习领域.从这四个学习领域中,我们可以看出新课标赋予了新教材更多的内涵,更强调了学生的主体性.
課程改革是教育髮展的大趨勢,噹前,我國新齣檯的<美術課程標準>從素質教育的要求齣髮,為美術課課改的實施指齣瞭嶄新的教育理唸和教學建議,打破瞭傳統美術教學的知識框架,從全新的角度,按學習方式把關術課程分為造型·錶現,設計·應用,訢賞·評述,綜閤·探索四大學習領域.從這四箇學習領域中,我們可以看齣新課標賦予瞭新教材更多的內涵,更彊調瞭學生的主體性.
과정개혁시교육발전적대추세,당전,아국신출태적<미술과정표준>종소질교육적요구출발,위미술과과개적실시지출료참신적교육이념화교학건의,타파료전통미술교학적지식광가,종전신적각도,안학습방식파관술과정분위조형·표현,설계·응용,흔상·평술,종합·탐색사대학습영역.종저사개학습영역중,아문가이간출신과표부여료신교재경다적내함,경강조료학생적주체성.
