内蒙古中医药
內矇古中醫藥
내몽고중의약
INNER MONGOL JOURNAL OF TRADITIONAL CHINESE MEDICINE
2011年
19期
176-176
,共1页
重度颅脑损伤%分阶段多形式%健康教育
重度顱腦損傷%分階段多形式%健康教育
중도로뇌손상%분계단다형식%건강교육
目的:探讨分阶段多形式健康教育对重度颅脑损伤患者家属的影响.方法:将我院患者126例的家属随机分为两组各63例,对照组采用常规健康教育方法,现察组采用分阶段多形式健康教育,比较两组家属健康教育知识掌握情况及对护理工作的满意度.结果:观察组家属健康教育知识掌握情况及满意度优于对照组.结论:对重度颅脑损伤患者家属进行分阶段多形式健康教育,可提高家属对健康教育知识的掌握及其对医护人员的满意度,为患者争取更高水平的家庭支持系统,有利于患者康复.
目的:探討分階段多形式健康教育對重度顱腦損傷患者傢屬的影響.方法:將我院患者126例的傢屬隨機分為兩組各63例,對照組採用常規健康教育方法,現察組採用分階段多形式健康教育,比較兩組傢屬健康教育知識掌握情況及對護理工作的滿意度.結果:觀察組傢屬健康教育知識掌握情況及滿意度優于對照組.結論:對重度顱腦損傷患者傢屬進行分階段多形式健康教育,可提高傢屬對健康教育知識的掌握及其對醫護人員的滿意度,為患者爭取更高水平的傢庭支持繫統,有利于患者康複.
목적:탐토분계단다형식건강교육대중도로뇌손상환자가속적영향.방법:장아원환자126례적가속수궤분위량조각63례,대조조채용상규건강교육방법,현찰조채용분계단다형식건강교육,비교량조가속건강교육지식장악정황급대호리공작적만의도.결과:관찰조가속건강교육지식장악정황급만의도우우대조조.결론:대중도로뇌손상환자가속진행분계단다형식건강교육,가제고가속대건강교육지식적장악급기대의호인원적만의도,위환자쟁취경고수평적가정지지계통,유리우환자강복.
