教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
2期
123
,共1页
想象%营造%开放
想象%營造%開放
상상%영조%개방
发展想象力是没有框框的.想象力的开展过程本身就应该是一种无拘无束、信马由缰的过程.压抑、沉闷、了无生气的课堂环境对学生的想象力训练是不利的,教师要把训练学生想象力的课堂气氛营造得轻松愉快、兴趣盎然、生气勃勃,使学生的整个身心沉浸在一种轻松活泼、兴奋愉快的环境中,让学生的思想一下子活跃起来,思维一下子舞动起来,兴趣一下子调动起来.要达到这个效果,老师当然要注意"导人".
髮展想象力是沒有框框的.想象力的開展過程本身就應該是一種無拘無束、信馬由韁的過程.壓抑、沉悶、瞭無生氣的課堂環境對學生的想象力訓練是不利的,教師要把訓練學生想象力的課堂氣氛營造得輕鬆愉快、興趣盎然、生氣勃勃,使學生的整箇身心沉浸在一種輕鬆活潑、興奮愉快的環境中,讓學生的思想一下子活躍起來,思維一下子舞動起來,興趣一下子調動起來.要達到這箇效果,老師噹然要註意"導人".
발전상상력시몰유광광적.상상력적개전과정본신취응해시일충무구무속、신마유강적과정.압억、침민、료무생기적과당배경대학생적상상력훈련시불리적,교사요파훈련학생상상력적과당기분영조득경송유쾌、흥취앙연、생기발발,사학생적정개신심침침재일충경송활발、흥강유쾌적배경중,양학생적사상일하자활약기래,사유일하자무동기래,흥취일하자조동기래.요체도저개효과,로사당연요주의"도인".
