文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
33期
65-66
,共2页
小学语文教学%课堂沟通%师生互动
小學語文教學%課堂溝通%師生互動
소학어문교학%과당구통%사생호동
小学语文课堂教学的“路径”一直是研究者关注的热点。长期以来的教师“一言堂”、过分强调知识传授广受诟病。本文从提升师生互动水平的角度着手，借助于观察、体验、提问等手段，分析了提高小学语文教学课堂沟通的关键要素和良性运行的节点。
小學語文課堂教學的“路徑”一直是研究者關註的熱點。長期以來的教師“一言堂”、過分彊調知識傳授廣受詬病。本文從提升師生互動水平的角度著手，藉助于觀察、體驗、提問等手段，分析瞭提高小學語文教學課堂溝通的關鍵要素和良性運行的節點。
소학어문과당교학적“로경”일직시연구자관주적열점。장기이래적교사“일언당”、과분강조지식전수엄수후병。본문종제승사생호동수평적각도착수，차조우관찰、체험、제문등수단，분석료제고소학어문교학과당구통적관건요소화량성운행적절점。
