科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
1期
585,569
,共2页
跨栏教学%心理障碍%教学对策
跨欄教學%心理障礙%教學對策
과란교학%심리장애%교학대책
学生在掌握和学习各项技术动作时,必然受条件反射建立规律和条件制约.建立条件反射的首要条件是,大脑必须处于良性兴奋状态.也就是说,动作技能形成的过程必须处于良好的心理状态.由于跨栏跑有栏架及一定的栏间距等特定条件的限制,在快跑跨过每一个栏架时,栏间跑与跨栏动作结合必须协调,因而学生在学习的时候,心理活动较复杂.有很多素质较好的学生,由于缺乏应有的心理素质影响了跨栏跑技术的掌握.在跨栏技术教学中,教师要针对学生因心理障碍而影响动作技能形成的各种因素,有的放失的克服,无疑对提高跨栏跑技术教学效果有现实意义.
學生在掌握和學習各項技術動作時,必然受條件反射建立規律和條件製約.建立條件反射的首要條件是,大腦必鬚處于良性興奮狀態.也就是說,動作技能形成的過程必鬚處于良好的心理狀態.由于跨欄跑有欄架及一定的欄間距等特定條件的限製,在快跑跨過每一箇欄架時,欄間跑與跨欄動作結閤必鬚協調,因而學生在學習的時候,心理活動較複雜.有很多素質較好的學生,由于缺乏應有的心理素質影響瞭跨欄跑技術的掌握.在跨欄技術教學中,教師要針對學生因心理障礙而影響動作技能形成的各種因素,有的放失的剋服,無疑對提高跨欄跑技術教學效果有現實意義.
학생재장악화학습각항기술동작시,필연수조건반사건립규률화조건제약.건립조건반사적수요조건시,대뇌필수처우량성흥강상태.야취시설,동작기능형성적과정필수처우량호적심리상태.유우과란포유란가급일정적란간거등특정조건적한제,재쾌포과과매일개란가시,란간포여과란동작결합필수협조,인이학생재학습적시후,심리활동교복잡.유흔다소질교호적학생,유우결핍응유적심리소질영향료과란포기술적장악.재과란기술교학중,교사요침대학생인심리장애이영향동작기능형성적각충인소,유적방실적극복,무의대제고과란포기술교학효과유현실의의.
