中国科技信息
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중국과기신식
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2005年
18期
460
,共1页
数学焦虑%信念%数学行为%中学生
數學焦慮%信唸%數學行為%中學生
수학초필%신념%수학행위%중학생
目的,探求数学焦虑、师长信念、自我信念、数学行为之间的关系.方法,采用数学焦虑简易量表(MAQ)和自编的师长、自我信念、数学行为倾向量表问卷调查并对部分师生访谈,使用数据库进行数据的录入和分析.结果,中学生的数学焦虑与师长信念、学生自我信念、学生数学行为显著负相关;师长信念与学生数学行为、学生自我信念显著正相关.结论师长的信念和行为对中学生的数学焦虑和数学行为产生极大的影响.改善中学生的数学焦虑必须改善教师和家长对学生的信念和行为方式,也需要社会各界作出长期的不懈努力.
目的,探求數學焦慮、師長信唸、自我信唸、數學行為之間的關繫.方法,採用數學焦慮簡易量錶(MAQ)和自編的師長、自我信唸、數學行為傾嚮量錶問捲調查併對部分師生訪談,使用數據庫進行數據的錄入和分析.結果,中學生的數學焦慮與師長信唸、學生自我信唸、學生數學行為顯著負相關;師長信唸與學生數學行為、學生自我信唸顯著正相關.結論師長的信唸和行為對中學生的數學焦慮和數學行為產生極大的影響.改善中學生的數學焦慮必鬚改善教師和傢長對學生的信唸和行為方式,也需要社會各界作齣長期的不懈努力.
목적,탐구수학초필、사장신념、자아신념、수학행위지간적관계.방법,채용수학초필간역량표(MAQ)화자편적사장、자아신념、수학행위경향량표문권조사병대부분사생방담,사용수거고진행수거적록입화분석.결과,중학생적수학초필여사장신념、학생자아신념、학생수학행위현저부상관;사장신념여학생수학행위、학생자아신념현저정상관.결론사장적신념화행위대중학생적수학초필화수학행위산생겁대적영향.개선중학생적수학초필필수개선교사화가장대학생적신념화행위방식,야수요사회각계작출장기적불해노력.
