文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
28期
92-93
,共2页
公共环境%视觉文化%"人-物-环境"
公共環境%視覺文化%"人-物-環境"
공공배경%시각문화%"인-물-배경"
人是环境的中心,环境作用于人的所有感官,生理、物理、心理诸方面的因素,没有了人或者是缺乏人的关注与参与,环境就失去了意义.人们的价值体现和审美体现,都是从群体趋向转化为个性展现.这时的设计不仅是一种"经济活动",而且是一种以人的生活环境为创造环境的"艺术创作活动",消费者不再盲从,他们找到许多可以表现自我和个性的途径.他们期待的商品不再是简单的商品,而是具有生命感悟的、能够使人与环境达成融合的一种可以对话媒介.因此,它是关于"人-物-环境"的良性发展.
人是環境的中心,環境作用于人的所有感官,生理、物理、心理諸方麵的因素,沒有瞭人或者是缺乏人的關註與參與,環境就失去瞭意義.人們的價值體現和審美體現,都是從群體趨嚮轉化為箇性展現.這時的設計不僅是一種"經濟活動",而且是一種以人的生活環境為創造環境的"藝術創作活動",消費者不再盲從,他們找到許多可以錶現自我和箇性的途徑.他們期待的商品不再是簡單的商品,而是具有生命感悟的、能夠使人與環境達成融閤的一種可以對話媒介.因此,它是關于"人-物-環境"的良性髮展.
인시배경적중심,배경작용우인적소유감관,생리、물리、심리제방면적인소,몰유료인혹자시결핍인적관주여삼여,배경취실거료의의.인문적개치체현화심미체현,도시종군체추향전화위개성전현.저시적설계불부시일충"경제활동",이차시일충이인적생활배경위창조배경적"예술창작활동",소비자불재맹종,타문조도허다가이표현자아화개성적도경.타문기대적상품불재시간단적상품,이시구유생명감오적、능구사인여배경체성융합적일충가이대화매개.인차,타시관우"인-물-배경"적량성발전.
