科技信息
科技信息
과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2012年
22期
316
,共1页
数学广角%花篮效应%水桶效应%思想方法
數學廣角%花籃效應%水桶效應%思想方法
수학엄각%화람효응%수통효응%사상방법
新课标指出:“课程的设计与实践,应重视应用现代信息技术,大力开发和提供网络资源,为学生学习数学,解决问题提供强有力的工具.”新课程包括教材、方案、纲要、教案、活动、作业设计、考卷等等,在人教版新课程教材中,“数学广角”是新增设的一个内容,主要是介绍和渗透一些教学思想方法.在以往的传统教学中,教师只有大纲意识、教材意识、教参意识,而课程资源的意识十分淡薄.新一轮基础教育课程改革,将课程意识提到了重要位置,强调课程是由教科书、其他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境等构成的一种生态系统,这意味着课程观的重大变革.那么,在新课程背景下教师应如何发挥数学广角教学资源的“花篮效应”呢？最大限度解决其“水桶效应”的限制呢?
新課標指齣:“課程的設計與實踐,應重視應用現代信息技術,大力開髮和提供網絡資源,為學生學習數學,解決問題提供彊有力的工具.”新課程包括教材、方案、綱要、教案、活動、作業設計、攷捲等等,在人教版新課程教材中,“數學廣角”是新增設的一箇內容,主要是介紹和滲透一些教學思想方法.在以往的傳統教學中,教師隻有大綱意識、教材意識、教參意識,而課程資源的意識十分淡薄.新一輪基礎教育課程改革,將課程意識提到瞭重要位置,彊調課程是由教科書、其他教學材料、教師與學生、教學情景、教學環境等構成的一種生態繫統,這意味著課程觀的重大變革.那麽,在新課程揹景下教師應如何髮揮數學廣角教學資源的“花籃效應”呢？最大限度解決其“水桶效應”的限製呢?
신과표지출:“과정적설계여실천,응중시응용현대신식기술,대력개발화제공망락자원,위학생학습수학,해결문제제공강유력적공구.”신과정포괄교재、방안、강요、교안、활동、작업설계、고권등등,재인교판신과정교재중,“수학엄각”시신증설적일개내용,주요시개소화삼투일사교학사상방법.재이왕적전통교학중,교사지유대강의식、교재의식、교삼의식,이과정자원적의식십분담박.신일륜기출교육과정개혁,장과정의식제도료중요위치,강조과정시유교과서、기타교학재료、교사여학생、교학정경、교학배경등구성적일충생태계통,저의미착과정관적중대변혁.나요,재신과정배경하교사응여하발휘수학엄각교학자원적“화람효응”니？최대한도해결기“수통효응”적한제니?
