学周刊：A
學週刊：A
학주간：A
Learning Weekly
2011年
11期
26-27
,共2页
后进生%天平%学习习惯%学习目的%英语教学%因材施教%教育效果%教育理念
後進生%天平%學習習慣%學習目的%英語教學%因材施教%教育效果%教育理唸
후진생%천평%학습습관%학습목적%영어교학%인재시교%교육효과%교육이념
心理学告诉我们．人在发展过程中是有一定差异性的。可以说．差异是无处不在的．无时不有的。所以．在英语教学中就不可避免地会出现后进生．有人学习目的不明确：有人注意力容易涣散：有人没有良好的学习习惯：有人自卑孤僻．不思进取。作为新时期的教师．我们应该承认差异．分析差异．因材施教．树立“只有差异，没有差生”的教育理念．把爱的天平倾向后进生．充分发挥他们的个性与特长．从而获得良好的教育效果．
心理學告訴我們．人在髮展過程中是有一定差異性的。可以說．差異是無處不在的．無時不有的。所以．在英語教學中就不可避免地會齣現後進生．有人學習目的不明確：有人註意力容易渙散：有人沒有良好的學習習慣：有人自卑孤僻．不思進取。作為新時期的教師．我們應該承認差異．分析差異．因材施教．樹立“隻有差異，沒有差生”的教育理唸．把愛的天平傾嚮後進生．充分髮揮他們的箇性與特長．從而穫得良好的教育效果．
심이학고소아문．인재발전과정중시유일정차이성적。가이설．차이시무처불재적．무시불유적。소이．재영어교학중취불가피면지회출현후진생．유인학습목적불명학：유인주의력용역환산：유인몰유량호적학습습관：유인자비고벽．불사진취。작위신시기적교사．아문응해승인차이．분석차이．인재시교．수립“지유차이，몰유차생”적교육이념．파애적천평경향후진생．충분발휘타문적개성여특장．종이획득량호적교육효과．
