青年与社会
青年與社會
청년여사회
YOUNG&WORLD
2011年
1期
13-16
,共4页
教学组织形式%分组教学形式%行为模式%课前准备%课堂流程
教學組織形式%分組教學形式%行為模式%課前準備%課堂流程
교학조직형식%분조교학형식%행위모식%과전준비%과당류정
在四种教学组织形式中,分组教学组织形式是有利于培养学生能力的创新性的教学组织形式.分组教学有利于培养学生的独立性、协同性和创造性.分组教学组织形式对教师的教学行为和学生的学习行为模式都提出了新的要求.教师必须在分组教学的课前做好更充分的准备、熟练掌握分组的规范和技巧.在教学实践中分组教学形成了一定的教学模式.
在四種教學組織形式中,分組教學組織形式是有利于培養學生能力的創新性的教學組織形式.分組教學有利于培養學生的獨立性、協同性和創造性.分組教學組織形式對教師的教學行為和學生的學習行為模式都提齣瞭新的要求.教師必鬚在分組教學的課前做好更充分的準備、熟練掌握分組的規範和技巧.在教學實踐中分組教學形成瞭一定的教學模式.
재사충교학조직형식중,분조교학조직형식시유리우배양학생능력적창신성적교학조직형식.분조교학유리우배양학생적독립성、협동성화창조성.분조교학조직형식대교사적교학행위화학생적학습행위모식도제출료신적요구.교사필수재분조교학적과전주호경충분적준비、숙련장악분조적규범화기교.재교학실천중분조교학형성료일정적교학모식.
