教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
16期
79-80
,共2页
小学语文%古诗教学%采用多种形式
小學語文%古詩教學%採用多種形式
소학어문%고시교학%채용다충형식
小学生虽然年龄小,但有了一定数量的古诗积累,其对古诗的理解能力、欣赏能力就会有所提高.这是不是说古诗教学不需要教师的引导呢?当然不是,恰恰相反,为了让学生较快地理解古诗中所表现的真善美和诗人的所见、所感、所忧,教师更需要加强对古诗学习的引导.
小學生雖然年齡小,但有瞭一定數量的古詩積纍,其對古詩的理解能力、訢賞能力就會有所提高.這是不是說古詩教學不需要教師的引導呢?噹然不是,恰恰相反,為瞭讓學生較快地理解古詩中所錶現的真善美和詩人的所見、所感、所憂,教師更需要加彊對古詩學習的引導.
소학생수연년령소,단유료일정수량적고시적루,기대고시적리해능력、흔상능력취회유소제고.저시불시설고시교학불수요교사적인도니?당연불시,흡흡상반,위료양학생교쾌지리해고시중소표현적진선미화시인적소견、소감、소우,교사경수요가강대고시학습적인도.
