中国科技信息
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중국과기신식
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2010年
16期
280-281
,共2页
设计性实验教学%药理学%实验教学质量%创新能力
設計性實驗教學%藥理學%實驗教學質量%創新能力
설계성실험교학%약이학%실험교학질량%창신능력
目的 深化药理学实验教学改革,探讨学生自行设计实验在药理学实验教学中的应用.方法 分别对河南大学07级药学一班49人(实验组)和河南大学07级药学二班50人(对照组)采用学生自行实验设计的实验教学方法和传统讲授实验法进行药理实验并比较其实验教学效果.结果 原始实验记录、实验所用学时数、实验动物的存活率、讨论问题数目和实验报告完整率与对照组比较,差异极显著(P<0.01).结论 设计性实验教学有利于培养学生的综合实验能力和创新能力,提高学生学习的主动性和积极性,提高实验教学质量.
目的 深化藥理學實驗教學改革,探討學生自行設計實驗在藥理學實驗教學中的應用.方法 分彆對河南大學07級藥學一班49人(實驗組)和河南大學07級藥學二班50人(對照組)採用學生自行實驗設計的實驗教學方法和傳統講授實驗法進行藥理實驗併比較其實驗教學效果.結果 原始實驗記錄、實驗所用學時數、實驗動物的存活率、討論問題數目和實驗報告完整率與對照組比較,差異極顯著(P<0.01).結論 設計性實驗教學有利于培養學生的綜閤實驗能力和創新能力,提高學生學習的主動性和積極性,提高實驗教學質量.
목적 심화약이학실험교학개혁,탐토학생자행설계실험재약이학실험교학중적응용.방법 분별대하남대학07급약학일반49인(실험조)화하남대학07급약학이반50인(대조조)채용학생자행실험설계적실험교학방법화전통강수실험법진행약리실험병비교기실험교학효과.결과 원시실험기록、실험소용학시수、실험동물적존활솔、토론문제수목화실험보고완정솔여대조조비교,차이겁현저(P<0.01).결론 설계성실험교학유리우배양학생적종합실험능력화창신능력,제고학생학습적주동성화적겁성,제고실험교학질량.
