科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
4期
415
,共1页
兴趣%目的%动机%心理优势
興趣%目的%動機%心理優勢
흥취%목적%동궤%심리우세
教学质量的高低,取决于教师和学生、教学内容和教学方法等诸多因素的综合作用,但在诸多因素中学生的内在因素起决定作用.英语教学也如此.因此,在教学中教师只能扮演向导的角色,教师应让学生对英语产生浓厚的兴趣,有明确的学习目的,端正学习动机.带领学生树立心理优势,培养学生自学能力.从而使学生由被动学习转向主动学习,进而取得良好的教学效果.
教學質量的高低,取決于教師和學生、教學內容和教學方法等諸多因素的綜閤作用,但在諸多因素中學生的內在因素起決定作用.英語教學也如此.因此,在教學中教師隻能扮縯嚮導的角色,教師應讓學生對英語產生濃厚的興趣,有明確的學習目的,耑正學習動機.帶領學生樹立心理優勢,培養學生自學能力.從而使學生由被動學習轉嚮主動學習,進而取得良好的教學效果.
교학질량적고저,취결우교사화학생、교학내용화교학방법등제다인소적종합작용,단재제다인소중학생적내재인소기결정작용.영어교학야여차.인차,재교학중교사지능분연향도적각색,교사응양학생대영어산생농후적흥취,유명학적학습목적,단정학습동궤.대령학생수립심리우세,배양학생자학능력.종이사학생유피동학습전향주동학습,진이취득량호적교학효과.
