文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
33期
63-64
,共2页
语文教学%体验%作用%途径
語文教學%體驗%作用%途徑
어문교학%체험%작용%도경
语文课程的学习，应该是在活动中体验，在阅读中体悟，在交流中升华。学生经过仔细阅读。涵泳揣摩，欣赏文章的优美形象和意境，加上自己已有的生活经验和情感的积累，能够与作者产生情感共鸣。进而使自己的情感得以丰富。所以。语文课程人文内涵的熏染是在体验语言美、形象美、情感美的阅读过程中的。是春风化雨．“润物细无声”的。
語文課程的學習，應該是在活動中體驗，在閱讀中體悟，在交流中升華。學生經過仔細閱讀。涵泳揣摩，訢賞文章的優美形象和意境，加上自己已有的生活經驗和情感的積纍，能夠與作者產生情感共鳴。進而使自己的情感得以豐富。所以。語文課程人文內涵的熏染是在體驗語言美、形象美、情感美的閱讀過程中的。是春風化雨．“潤物細無聲”的。
어문과정적학습，응해시재활동중체험，재열독중체오，재교류중승화。학생경과자세열독。함영췌마，흔상문장적우미형상화의경，가상자기이유적생활경험화정감적적루，능구여작자산생정감공명。진이사자기적정감득이봉부。소이。어문과정인문내함적훈염시재체험어언미、형상미、정감미적열독과정중적。시춘풍화우．“윤물세무성”적。
