中外健康文摘
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중외건강문적
WORLD HEALTH DIGEST
2012年
17期
415-416
,共2页
PBL教学法%护理%临床带教
PBL教學法%護理%臨床帶教
PBL교학법%호리%림상대교
目的 探讨PBL教学法在妇科临床护理带教中的应用.方法 将80名实习护生随机分为观察组和对照组,每组40名,对照组采用传统教学法,观察组采用PBL教学法.比较两组护生理论知识、操作技能考核以及综合素质考核情况、带教老师对护生的综合评价.结果 观察组护生理论知识、操作技能考核以及综合素质考核成绩均优于对照组(P<0.05).结论 采用PBL的带教方法,提高了学生的自学能力及学习的积极主动性,开发其探索精神,使他们成为独立的学习者,同时提高了护理带教质量,使护生的知识更扎实、牢固.
目的 探討PBL教學法在婦科臨床護理帶教中的應用.方法 將80名實習護生隨機分為觀察組和對照組,每組40名,對照組採用傳統教學法,觀察組採用PBL教學法.比較兩組護生理論知識、操作技能攷覈以及綜閤素質攷覈情況、帶教老師對護生的綜閤評價.結果 觀察組護生理論知識、操作技能攷覈以及綜閤素質攷覈成績均優于對照組(P<0.05).結論 採用PBL的帶教方法,提高瞭學生的自學能力及學習的積極主動性,開髮其探索精神,使他們成為獨立的學習者,同時提高瞭護理帶教質量,使護生的知識更扎實、牢固.
목적 탐토PBL교학법재부과림상호리대교중적응용.방법 장80명실습호생수궤분위관찰조화대조조,매조40명,대조조채용전통교학법,관찰조채용PBL교학법.비교량조호생이론지식、조작기능고핵이급종합소질고핵정황、대교로사대호생적종합평개.결과 관찰조호생이론지식、조작기능고핵이급종합소질고핵성적균우우대조조(P<0.05).결론 채용PBL적대교방법,제고료학생적자학능력급학습적적겁주동성,개발기탐색정신,사타문성위독립적학습자,동시제고료호리대교질량,사호생적지식경찰실、뢰고.
