科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
33期
987,972
,共2页
高职%应用文教学%实践%简化%科学%兴趣
高職%應用文教學%實踐%簡化%科學%興趣
고직%응용문교학%실천%간화%과학%흥취
目前高职应用文课程教学无趣且低效,只有充分激发学生学习的欲望才能真正提高应用文教学的质量.主要从以下几方面入手:首先.通过教师的精心设计让学生认识到应用文很有用.其次,通过找准学生的薄弱点,合理处理教材,简化写作方法教会他们怎样去写.第三,通过科学的事前指导,让学生疯狂地去实践.最后,还要通过对学生作品进行总结与讲解,让学生认识到"怎样才能做得更好".只有在充分把握学生特点和教学内容并且对教学内容进行科学合理简化的前提下.才能真正提高学生的应用文写作水平.
目前高職應用文課程教學無趣且低效,隻有充分激髮學生學習的欲望纔能真正提高應用文教學的質量.主要從以下幾方麵入手:首先.通過教師的精心設計讓學生認識到應用文很有用.其次,通過找準學生的薄弱點,閤理處理教材,簡化寫作方法教會他們怎樣去寫.第三,通過科學的事前指導,讓學生瘋狂地去實踐.最後,還要通過對學生作品進行總結與講解,讓學生認識到"怎樣纔能做得更好".隻有在充分把握學生特點和教學內容併且對教學內容進行科學閤理簡化的前提下.纔能真正提高學生的應用文寫作水平.
목전고직응용문과정교학무취차저효,지유충분격발학생학습적욕망재능진정제고응용문교학적질량.주요종이하궤방면입수:수선.통과교사적정심설계양학생인식도응용문흔유용.기차,통과조준학생적박약점,합리처리교재,간화사작방법교회타문즘양거사.제삼,통과과학적사전지도,양학생풍광지거실천.최후,환요통과대학생작품진행총결여강해,양학생인식도"즘양재능주득경호".지유재충분파악학생특점화교학내용병차대교학내용진행과학합리간화적전제하.재능진정제고학생적응용문사작수평.
