科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
23期
253,230
,共2页
输入假说%英语课堂教学%输入内容%输入途径%输入难度
輸入假說%英語課堂教學%輸入內容%輸入途徑%輸入難度
수입가설%영어과당교학%수입내용%수입도경%수입난도
KraShen认为学习者习得语言实际上是理解所输入语言的结果.在我国学生学习英语的重要途径是通过教师的课堂教学.课堂教学作为一种极为重要的知识输入,因而输入假说对于英语教师选择教学输入内容,输入途径以及输入难度的控制都有重要的指导作用.
KraShen認為學習者習得語言實際上是理解所輸入語言的結果.在我國學生學習英語的重要途徑是通過教師的課堂教學.課堂教學作為一種極為重要的知識輸入,因而輸入假說對于英語教師選擇教學輸入內容,輸入途徑以及輸入難度的控製都有重要的指導作用.
KraShen인위학습자습득어언실제상시리해소수입어언적결과.재아국학생학습영어적중요도경시통과교사적과당교학.과당교학작위일충겁위중요적지식수입,인이수입가설대우영어교사선택교학수입내용,수입도경이급수입난도적공제도유중요적지도작용.
