中国科技信息
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중국과기신식
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2011年
4期
255-256
,共2页
环境教育%心理学%心理特征
環境教育%心理學%心理特徵
배경교육%심이학%심리특정
从分析环境教育对象的非年龄性、社会性、非专业性等特征入手,探索了环境教育的若千心理特征.在环境教育范畴中,体现了环境意识的非我主导性,学习动机的正面性、学习迁移的交叉性,态度与品德的归一性.研完环境教育的心理特征,可以为提高环境教育效能提供途径和方法.
從分析環境教育對象的非年齡性、社會性、非專業性等特徵入手,探索瞭環境教育的若韆心理特徵.在環境教育範疇中,體現瞭環境意識的非我主導性,學習動機的正麵性、學習遷移的交扠性,態度與品德的歸一性.研完環境教育的心理特徵,可以為提高環境教育效能提供途徑和方法.
종분석배경교육대상적비년령성、사회성、비전업성등특정입수,탐색료배경교육적약천심리특정.재배경교육범주중,체현료배경의식적비아주도성,학습동궤적정면성、학습천이적교차성,태도여품덕적귀일성.연완배경교육적심리특정,가이위제고배경교육효능제공도경화방법.
