文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2009年
32期
147-151
,共5页
初中历史与社会及思想品德课%中考总复习%设计策略
初中歷史與社會及思想品德課%中攷總複習%設計策略
초중역사여사회급사상품덕과%중고총복습%설계책략
随着萧山区中考与杭州市的接轨,新课程的逐步深入,本文作者发现在思品社会课的中考总复习中,迫切需要进行审慎设计.这是因为过去的总复习设计多数停留在"炒冷饭"的层面,把学过的知识重新上一遍,学生的积极性难以调动;在方法上多采用"填鸭式"的办法,在大量的习题操练中忽视学生的主体地位:重视知识目标而轻视了三维目标的整合,等等.这样做的结果是复习效率不高,复习教学目标单一,学生不满意,教师不如意.基于此,为了体现新课程的理念.为了提高学生的综合素养,我校历史与社会教研组对如何进行总复习的设计这一课题进行了为期两年的探索实践,初步探索出了一套总复习的设计方法.这套方法可以简单概括为:事先设计总复习的计划,为总复习能起到领航的作用:科学设计总复习的程序,对总复习起到护航的作用;依据考纲和教材编制复习学案,为总复习起到引航的作用;采取机动灵活的复习方法,让总复习取得真正的效果,保证总复习如一艘巨轮,扬帆远航.
隨著蕭山區中攷與杭州市的接軌,新課程的逐步深入,本文作者髮現在思品社會課的中攷總複習中,迫切需要進行審慎設計.這是因為過去的總複習設計多數停留在"炒冷飯"的層麵,把學過的知識重新上一遍,學生的積極性難以調動;在方法上多採用"填鴨式"的辦法,在大量的習題操練中忽視學生的主體地位:重視知識目標而輕視瞭三維目標的整閤,等等.這樣做的結果是複習效率不高,複習教學目標單一,學生不滿意,教師不如意.基于此,為瞭體現新課程的理唸.為瞭提高學生的綜閤素養,我校歷史與社會教研組對如何進行總複習的設計這一課題進行瞭為期兩年的探索實踐,初步探索齣瞭一套總複習的設計方法.這套方法可以簡單概括為:事先設計總複習的計劃,為總複習能起到領航的作用:科學設計總複習的程序,對總複習起到護航的作用;依據攷綱和教材編製複習學案,為總複習起到引航的作用;採取機動靈活的複習方法,讓總複習取得真正的效果,保證總複習如一艘巨輪,颺帆遠航.
수착소산구중고여항주시적접궤,신과정적축보심입,본문작자발현재사품사회과적중고총복습중,박절수요진행심신설계.저시인위과거적총복습설계다수정류재"초랭반"적층면,파학과적지식중신상일편,학생적적겁성난이조동;재방법상다채용"전압식"적판법,재대량적습제조련중홀시학생적주체지위:중시지식목표이경시료삼유목표적정합,등등.저양주적결과시복습효솔불고,복습교학목표단일,학생불만의,교사불여의.기우차,위료체현신과정적이념.위료제고학생적종합소양,아교역사여사회교연조대여하진행총복습적설계저일과제진행료위기량년적탐색실천,초보탐색출료일투총복습적설계방법.저투방법가이간단개괄위:사선설계총복습적계화,위총복습능기도령항적작용:과학설계총복습적정서,대총복습기도호항적작용;의거고강화교재편제복습학안,위총복습기도인항적작용;채취궤동령활적복습방법,양총복습취득진정적효과,보증총복습여일소거륜,양범원항.
