文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2009年
30期
63-64
,共2页
语文教学%有效%高效%长效
語文教學%有效%高效%長效
어문교학%유효%고효%장효
教学,尤其是语文教学似乎永远是一门有缺憾的艺术,有人认为初中是语文教学的瓶颈.初中语文如何围绕新课程标准引领学生走进文本获得终身发展受益的基础?本文试图依据现代教学理念和自己的教学实践,构想初中语文教学有效-高效-长效的三级跳.开发学生智商的技能教学是有效的教学,培养学生情商的快乐教学是高效的教学,智情合一的创新教学是长效的教学.
教學,尤其是語文教學似乎永遠是一門有缺憾的藝術,有人認為初中是語文教學的瓶頸.初中語文如何圍繞新課程標準引領學生走進文本穫得終身髮展受益的基礎?本文試圖依據現代教學理唸和自己的教學實踐,構想初中語文教學有效-高效-長效的三級跳.開髮學生智商的技能教學是有效的教學,培養學生情商的快樂教學是高效的教學,智情閤一的創新教學是長效的教學.
교학,우기시어문교학사호영원시일문유결감적예술,유인인위초중시어문교학적병경.초중어문여하위요신과정표준인령학생주진문본획득종신발전수익적기출?본문시도의거현대교학이념화자기적교학실천,구상초중어문교학유효-고효-장효적삼급도.개발학생지상적기능교학시유효적교학,배양학생정상적쾌악교학시고효적교학,지정합일적창신교학시장효적교학.
