中国科技信息
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중국과기신식
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2005年
3期
122
,共1页
教育创新%参与型教学%探讨
教育創新%參與型教學%探討
교육창신%삼여형교학%탐토
高等职业学院是否把学生作为主体,在教育中如何体现学生的主体性,是当前高等职业学院体制管理改革和教学改革的一个核心问题.它涉及到对整个高等学校管理、建设以及不断提高教学质量的认识.教学过程就是学生认识世界的过程;是通过调动学生自己的智力参与和主动掌握知识技能的过程.教师必须抛弃陈旧的以教师为中心的观念,把学生看做是具有独立人格的人,相信绝大多数学生具有基本的学习能力.所以,在设计课堂教学方法时坚持学生主体参与,调动学生学习积极性,达到较好的教学效果.
高等職業學院是否把學生作為主體,在教育中如何體現學生的主體性,是噹前高等職業學院體製管理改革和教學改革的一箇覈心問題.它涉及到對整箇高等學校管理、建設以及不斷提高教學質量的認識.教學過程就是學生認識世界的過程;是通過調動學生自己的智力參與和主動掌握知識技能的過程.教師必鬚拋棄陳舊的以教師為中心的觀唸,把學生看做是具有獨立人格的人,相信絕大多數學生具有基本的學習能力.所以,在設計課堂教學方法時堅持學生主體參與,調動學生學習積極性,達到較好的教學效果.
고등직업학원시부파학생작위주체,재교육중여하체현학생적주체성,시당전고등직업학원체제관리개혁화교학개혁적일개핵심문제.타섭급도대정개고등학교관리、건설이급불단제고교학질량적인식.교학과정취시학생인식세계적과정;시통과조동학생자기적지력삼여화주동장악지식기능적과정.교사필수포기진구적이교사위중심적관념,파학생간주시구유독립인격적인,상신절대다수학생구유기본적학습능력.소이,재설계과당교학방법시견지학생주체삼여,조동학생학습적겁성,체도교호적교학효과.
