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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2009年
24期
54-55
,共2页
隐喻%认知%词义演变
隱喻%認知%詞義縯變
은유%인지%사의연변
传统的语义学在分析词义的演变和发展时,更多地将词义的变化归于历史的、社会的外部因素,未能把握词义演变的本质.认知理论认为词义演变的内因来自于语言使用者的认知思维,只有认知因素才能说明词叉演变的内在机制和可能性.本文探讨分析了认知隐喻学对于词义演变现象的解释及其对语言教学的启发意义.
傳統的語義學在分析詞義的縯變和髮展時,更多地將詞義的變化歸于歷史的、社會的外部因素,未能把握詞義縯變的本質.認知理論認為詞義縯變的內因來自于語言使用者的認知思維,隻有認知因素纔能說明詞扠縯變的內在機製和可能性.本文探討分析瞭認知隱喻學對于詞義縯變現象的解釋及其對語言教學的啟髮意義.
전통적어의학재분석사의적연변화발전시,경다지장사의적변화귀우역사적、사회적외부인소,미능파악사의연변적본질.인지이론인위사의연변적내인래자우어언사용자적인지사유,지유인지인소재능설명사차연변적내재궤제화가능성.본문탐토분석료인지은유학대우사의연변현상적해석급기대어언교학적계발의의.
