教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
34期
214
,共1页
阅读%生活%情感共鸣%互动
閱讀%生活%情感共鳴%互動
열독%생활%정감공명%호동
语文阅读教学是学生、教师、编者、文本间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的过程.然而,在阅读教学中却往往出现学生主体的淡化和文本的缺失,针对这种情况我们应适当引导学生,切实培养学生阅读理解的能力,重视教材,指导学生和文本进行成功对话.
語文閱讀教學是學生、教師、編者、文本間的多重對話,是思想踫撞和心靈交流的過程.然而,在閱讀教學中卻往往齣現學生主體的淡化和文本的缺失,針對這種情況我們應適噹引導學生,切實培養學生閱讀理解的能力,重視教材,指導學生和文本進行成功對話.
어문열독교학시학생、교사、편자、문본간적다중대화,시사상팽당화심령교류적과정.연이,재열독교학중각왕왕출현학생주체적담화화문본적결실,침대저충정황아문응괄당인도학생,절실배양학생열독리해적능력,중시교재,지도학생화문본진행성공대화.
