体育时空
體育時空
체육시공
SPORTS TIME
2013年
21期
153-153
,共1页
初中体育选项课%分层教学%实践研究
初中體育選項課%分層教學%實踐研究
초중체육선항과%분층교학%실천연구
分层教学法能够对各类型的学生进行针对性的指导与评价，发挥出不同层次学生的个性与体能，如何通过情境教学让高中生物课堂教学更出采呢？一、合理的划分教学层次；二、进行教学内容的分层；三、进行教学方法的分层；四、进行教学评价的分层。
分層教學法能夠對各類型的學生進行針對性的指導與評價，髮揮齣不同層次學生的箇性與體能，如何通過情境教學讓高中生物課堂教學更齣採呢？一、閤理的劃分教學層次；二、進行教學內容的分層；三、進行教學方法的分層；四、進行教學評價的分層。
분층교학법능구대각류형적학생진행침대성적지도여평개，발휘출불동층차학생적개성여체능，여하통과정경교학양고중생물과당교학경출채니？일、합리적화분교학층차；이、진행교학내용적분층；삼、진행교학방법적분층；사、진행교학평개적분층。
