文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2013年
15期
42-43
,共2页
语文教学%语文素养%教学途径
語文教學%語文素養%教學途徑
어문교학%어문소양%교학도경
文章认为,教师可通过确立分年级的书目,培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯,引导学生在反复阅读中成长,实施多元、动态的评价标准等途径提高学生语文素养.
文章認為,教師可通過確立分年級的書目,培養學生“不動筆墨不讀書”的閱讀習慣,引導學生在反複閱讀中成長,實施多元、動態的評價標準等途徑提高學生語文素養.
문장인위,교사가통과학립분년급적서목,배양학생“불동필묵불독서”적열독습관,인도학생재반복열독중성장,실시다원、동태적평개표준등도경제고학생어문소양.
