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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2013年
15期
38-39
,共2页
关系从句%习得假设%可及性假设%感知难度假设
關繫從句%習得假設%可及性假設%感知難度假設
관계종구%습득가설%가급성가설%감지난도가설
自上世纪七十年代以来,关系从句一直是语言习得领域的热点话题.作者通过总结近年来国内外关于关系从句习得的相关研究,发现以往的实证研究主要集中于对关系从句习得假设的验证研究,研究者开始大多用多种任务类型考查学习者对从句的理解和产出能力,受试对象既有大学生又有高中生.多数研究支持“名词短语可及性假设”和“感知难度假设”,证实二者存在互补关系.个别研究者利用语料库考查自然环境下学习者对关系从句的使用情况.
自上世紀七十年代以來,關繫從句一直是語言習得領域的熱點話題.作者通過總結近年來國內外關于關繫從句習得的相關研究,髮現以往的實證研究主要集中于對關繫從句習得假設的驗證研究,研究者開始大多用多種任務類型攷查學習者對從句的理解和產齣能力,受試對象既有大學生又有高中生.多數研究支持“名詞短語可及性假設”和“感知難度假設”,證實二者存在互補關繫.箇彆研究者利用語料庫攷查自然環境下學習者對關繫從句的使用情況.
자상세기칠십년대이래,관계종구일직시어언습득영역적열점화제.작자통과총결근년래국내외관우관계종구습득적상관연구,발현이왕적실증연구주요집중우대관계종구습득가설적험증연구,연구자개시대다용다충임무류형고사학습자대종구적리해화산출능력,수시대상기유대학생우유고중생.다수연구지지“명사단어가급성가설”화“감지난도가설”,증실이자존재호보관계.개별연구자이용어료고고사자연배경하학습자대관계종구적사용정황.
